DigComp 3.0 es la quinta edición del marco europeo que define la competencia digital como una combinación integrada de conocimientos, habilidades y actitudes para usar tecnologías digitales de manera segura, crítica, responsable y eficaz en contextos de aprendizaje, trabajo y participación social.

Además, mantiene la estructura de cinco áreas y veintiuna competencias, y actualiza sus descriptores para responder a desafíos actuales, incluida la inteligencia artificial.

Área 1. Búsqueda, evaluación y gestión de la información: localizar información pertinente, analizar resultados y gestionar información para recuperarla y reutilizarla.

Área 2. Comunicación y colaboración: interactuar, compartir, colaborar y participar en entornos digitales, gestionando identidad y comportamiento digital.

Área 3. Creación de contenidos: producir, integrar y reelaborar contenidos, respetando derechos de autor y licencias.

Área 4. Seguridad, bienestar y uso responsable: proteger dispositivos y datos, cuidar el bienestar en entornos digitales y considerar impactos (incluidos los ambientales).

Área 5. Identificación y resolución de problemas resolver problemas técnicos, elegir soluciones tecnológicas pertinentes y reconocer necesidades de mejora de la propia competencia digital.

La inteligencia artificial (incluida IA generativa) se integra de manera transversal en las actividades cuando corresponde, evaluando el uso responsable y con criterio.

En esta etapa del itinerario institucional, la UNCuyo acredita dos niveles de desempeño en competencias digitales: Básico e Intermedio (en coherencia con DigComp 3.0). El nivel que alcanzás se determina por tu porcentaje final de desempeño en la evaluación acreditable.

Acreditar Básico e Intermedio permite establecer un piso común de competencia digital en la comunidad universitaria y mejorar la calidad del trabajo académico y administrativo, reduciendo errores frecuentes y fortaleciendo prácticas digitales responsables.

A mediano plazo, la UNCuyo podrá incorporar acreditaciones para desempeños Avanzados y Altamente avanzados, orientados a perfiles que asumen tareas complejas o de liderazgo; en esos niveles, la evidencia suele requerir resolución de problemas complejos y/o proyectos, no solo decisiones en situaciones guiadas.

La Universidad Nacional de Cuyo adopta el Marco Europeo de Competencias Digitales para la Ciudadanía (DigComp 3.0) como referencia para contar con un lenguaje común y criterios alineados a un marco europeo ampliamente adoptado como referencia internacional, que permiten diagnosticar, evaluar y acreditar competencias digitales de docentes, personal no docente y estudiantes.

Usar DigComp permite definir con claridad qué se evalúa y qué evidencia se espera, fortaleciendo la transparencia y la consistencia del proceso de acreditación mediante criterios institucionales explícitos (niveles, actividades acreditables y retroalimentaciones). Además, facilita la emisión decredenciales digitales verificables mediante el estándar Open Badge, vinculando cada acreditación con evidencias y criterios de logro.